Strona domowa przedszkola P35 w Gdyni

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
NR 35 "POD ŻAGLAMI" W GDYNI

Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 7 pażdziernika 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ()Dz.U, Nr 168 ,poz 1324, z późn.zm.); Ustawa o systemie oświaty oraz akta wykonawcze do ustawy, w tym w szczególności Podstawa programowa wychowania przedszkolnego; Statut Przedszkola.

"Dzieci są wiosną rodziny i społeczeństwa nadzieją,
która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera"
- Jan Paweł II -

MISJA PRZEDSZKOLA

Zmierzamy do wychowania dziecka wyposażonego w system uniwersalnych wartości, rozumiejącego siebie i otaczający je świat, chętnego do działania i poznawania tego co nowe, posiadającego wiedzę i umiejętności niezbędne do podjęcia nauki w szkole.

WIZJA PRZEDSZKOLA

Przedszkole jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby.
Praca przedszkola ukierunkowana jest na dziecko, jego potrzeby i wszechstronny rozwój osobowości.
Umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom i przygotowuje je do podjęcia nauki w szkole.
Oferty edukacyjne stwarzają warunki do twórczości, rozwijania umiejętności i kształtowania samodzielności oraz wartości moralnych.
Przedszkole przeciwdziała izolacji społecznej i nietolerancji.
Wszyscy przestrzegają praw dziecka.
Rodzice są partnerami uczestniczącymi w życiu przedszkola.
Przedszkole zatrudnia wykwalifikowaną, kompetentną i odpowiedzialną kadrę pedagogiczną.
Przedszkole uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska lokalnego.
Promuje swoje osiągnięcia i dba o dobrą opinię w środowisku.
Stosowane aktywne metody pracy, programy i nowatorskie rozwiązania gwarantują wysoką jakość pracy przedszkola.
Baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia wpływają na wysoki poziom pracy.

Kryteria sukcesu

Wzrost bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego dzieci.
Wzbogacenie oferty edukacyjnej przedszkola.
Wzrost skuteczności pracy nauczycieli.
Upowszechnienie i akceptacja praw dziecka.
Zwiększenie integracji rodziny z przedszkolem.
Poprawa stanu przedszkolnego ogrodu i terenu wokół budynku.
Realizacja autorskich programów edukacyjnych, profilaktycznego i wychowawczego.
Zacieśnienie współpracy z instytucjami wspomagającymi przedszkole.
Wprowadzenie skutecznego systemu diagnozowania dzieci oraz ich potrzeb rozwojowych.
Liczny udział dzieci w konkursach, turniejach itp.
Zmodernizowanie bazy przedszkola, wzbogacenie o nowoczesne pomoce dydaktyczne.
Wzrost zadowolenia nauczycieli z dobrze spełnionego obowiązku i motywacji w dążeniu do osiągnięcia sukcesu.
Wzrost zadowolenia rodziców z jakości usług świadczonych przez przedszkole,

Absolwent naszego Przedszkola:

jest dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych,
ma dobrze rozwinięte procesy poznawcze,
potrafi współdziałać w zespole,
rozumie, zna i przestrzega prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi,
jest zainteresowany nauką i literaturą,
jest samodzielny i aktywny w podejmowaniu działań,
lubi działania twórcze,
akceptuje zdrowy styl życia,
ma bogatą wiedzę o środowisku przyrodniczym,
cechuje się gotowością do działania na rzecz środowiska przyrodniczego i społecznego,
czuje się Polakiem i Europejczykiem.

KONCEPCJA ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 35 "POD ŻAGLAMI"
NA LATA 2010-2015

W zakresie:

ZARZĄDZANIA I ORGANIZACJI

Modernizacja łazienek dla dzieci Gr.I,II,III
Modernizacja kuchni
Malowanie sali zabaw Gr.II
Modernizacja ogrodu przedszkolnego oraz terenu wokół przedszkola- wycinka drzew, doposażenie w sprzęt rekreacyjny i zręcznościowy
Modernizacja systemu ogrzewania
Docieplenie budynku i wykonanie nowej elewacji
Organizacja nadzoru pedagogicznego i ewaluacji wewnętrznej
Zespołowe działanie w tworzeniu przyjaznej atmosfery do działalności dydaktycznej i zarządzania przedszkolem

OPIEKI I WYCHOWANIA

Objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną dzieci z trudnościami
Tworzenie odpowiednich warunków do pracy z dzieckiem zdolnym
Wprowadzenie skutecznego systemu diagnozowania umiejętności dzieci oraz ich potrzeb rozwojowych
Wzbogacenie oferty edukacyjnej
Monitorowanie realizacji obowiązkowego przygotowania przedszkolnego
Realizowanie autorskich programów edukacyjnych, profilaktycznych i wychowawczych
Upowszechnienie i akceptacja praw dziecka
Tworzenie odpowiednich warunków dla bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego każdego dziecka

WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM

Stosowanie różnorodnych form komunikacji z rodzicami i środowiskiem
Przekazywanie rodzicom rzetelnej informacji o postępach i niepowodzeniach dziecka
Wykorzystywanie potencjału rodziców do zespołowego działania na rzecz rozwoju dzieci i placówki
Szerzenie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców
Podtrzymywanie tradycji organizowania imprez o charakterze otwartym dla społeczności lokalnej
Wykorzystywanie różnorodnych metod współpracy z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych i wspierania rozwoju dzieci.
Wzbogacanie form współpracy z zaprzyjaźnionymi szkołami, przedszkolami, uczelniami wyższymi oraz innymi instytucjami użyteczności publicznej.

Koncepcja pracy przedszkola jest analizowana i w miarę potrzeb podlega modyfikacji.

Koncepcja wchodzi w życie z dniem 01.09.2010r.

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 35 "POD ŻAGLAMI"
NA ROK SZKOLNY 2011-2012

CEL OGÓLNY: budowanie partnerstwa miedzy rodzicami a przedszkolem we współdziałaniu na rzecz wszechstronnego rozwoju dziecka.

ZADANIA	SPOSOBY REALIZACJI	KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ	MONITOROWANIE	TERMIN	ODPOWIEDZIALNI
Rozpoznanie potrzeb i oczekiwań rodziców wobec przedszkola	Ankietowanie rodziców Rozmowy indywidualne ebrania z rodzicami	Znane są oczekiwania rodziców wobec przedszkola, nauczycieli	Ankieta protokolarz zebrań RP protololarz zebrań RR	Wrzesień 2011 W ciągu roku na bieżąco	Dyrektor Nauczyciele grup
Ustalenie zasad współdziałania z rodzicami w procesie wychowania	zapoznanie z podstawą programową, statutem przedszkola, obowiązującymi przepisami i procedurami w przedszkolu	Rodzice: posiadają wiedzę na temat treści realizowanych w zakresie wszystkich obszarów aktywności dzieci przestrzegają postanowienia statutu oraz regulaminów i procedur obowiązujących w przedszkolu	Scenariusze zebrań z rodzicami	Wrzesień 2011	Dyrektor Nauczyciele grup
	zapoznanie z koncepcją pracy przedszkola	rodzice znają kierunki pracy przedszkola i mają wpływ na ich realizację	Scenariusz zebrania z rodzicami	Wrzesień 2011	Dyrektor nauczyciele
	zapoznanie z Procedurą udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie przedszkola	rodzice znają formy, sposoby i okresy udzielania pomocy p.p.	Scenariusz zebrania	Wrzesień 2011 na bieżąco	Dyrektor koordynatorzy Zespołów
	wypracowanie systemu przekazywania informacji o działaniach nauczycieli, przedszkola oraz potrzebach dotyczących dzieci	rodzice na bieżąco posiadają wiedzę o pracy przedszkola i działaniach podejmowanych przez nauczycieli	Protokolarz RR i RP tablice informacyjne	Wrzesień 2011	Rada pedagogiczna Rada rodziców
	pozyskiwanie od rodziców informacji dotyczącej dziecka oraz w sprawie dotyczącej życia przedszkola	rodzice w ustalony sposób i bez jakichkolwiek obaw przekazują informacje nauczycielom	skrzynka informacyjna	Przez cały rok	Dyrektor nauczyciele
Włączenie rodziców w życie społeczności przedszkolnej	organizowanie uroczystości rodzinnych: Dzień Babci i Dziadka, Dzień rodziny, Jasełka,	rodzice mają wpływ na organizację uroczystości przedszkolnych, są współorganizatorami	kronika przedszkolna	wg harmonogramu uroczystości	nauczyciele
	Organizowanie konkursów wewnątrzprzedszkolnych z udziałem rodziców: Konkurs szopki bożonarodzeniowej Konkurs wierszy o Gdyni Konkurs plastyczny "Śmieciaki - cudaki"	rodzice aktywnie uczestniczą w konkursach, realizują swoje pomysły	kronika przedszkolna	Grudzień 2011 Luty 2012 Kwiecień 2012	nauczyciele
	organizowanie spotkań integracyjnych : Dzień ziemniaka Andrzejki Kulig Festyn rodzinny Zajęcia adaptacyjne dla dzieci	rodzice chętnie i licznie uczestniczą w organizowanych spotkaniach	kronika przedszkolna scenariusze	Październik Listopad Styczeń Czerwiec	nauczyciele
	Włączanie rodziców w proces kształtowania u dzieci określonych umiejętności, rozwijania ich zainteresowań: głośne czytanie w przedszkolu proponowanie i organizowanie wycieczek tematycznych organizowanie spotkań z rodzicami reprezentującymi rożne zawody(na terenie przedszkola, w miejscu pracy rodziców w miarę możliwości)	rodzice włączają się w działania wychowawczo-dydaktyczne przedszkola jako eksperci	plany współpracy z rodzicami poszczególnych grup	Przez cały rok	Nauczyciele grup
	organizowanie zajęć otwartych i warsztatowych dla rodziców	rodzice postrzegają swoje dziecko na tle grupy przedszkolnej	kronika scenariusze zajęć	Październik Grudzień Luty Kwiecień Maj	nauczyciele
	włączanie rodziców w działania na rzecz poprawy bazy dydaktycznej i materiałowej przedszkola	rodzice dokonują napraw pomocy dydaktycznych, zabawek, wykonują pomoce dydaktyczne		Przez cały rok	nauczyciele
Zapoznawanie rodziców z osiągnięciami dzieci oraz ewentualnymi trudnościami w procesie wychowania i kształcenia	organizowanie zebrań z rodzicami ze szczególnym ukierunkowaniem na wypracowanie scenariuszy spotkań związanych z przekazywaniem informacji o rozwoju dziecka	nauczyciele wypracowali scenariusze spotkań z rodzicami dotyczące przekazywania informacji o rozwoju dziecka rodzice mają rzetelną informację o rozwoju dziecka w określonym czasie roku szkolnego	scenariusze zebrań z rodzicami	Wrzesień Listopad Listopad 2012 Czerwiec 2012	nauczyciele
	diagnoza dzieci 5-6 letnich obserwacja dzieci 3-4 letnich	Rozwój dzieci jest prawidłowo i rzetelnie obserwowany i dokumentowany	Teczka rozwoju dziecka, Analiza umiejętności dzieci sporządzona przez nauczycieli	Wrzesień Listopad	nauczyciele
	konsultacje indywidualne oraz spotkania wg harmonogramu			wg harmonogramu	nauczyciele
	doskonalenie prowadzonych w przedszkolu teczek rozwoju dziecka	teczki rozwoju dziecka posiadają bogatą dokumentację potwierdzającą rozwój dziecka	teczka rozwoju dziecka	Cały rok	nauczyciele
	przygotowanie informacji o gotowości szkolnej dziecka 5-6 letniego	Każdy rodzic posiada na piśmie rzetelną informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole.	pisemna informacja	Kwiecień 2012	Nauczyciele grup: III, IV, V, VI
Wspomaganie rodziców w procesie wychowania dzieci ze szczególnym uwzględnieniem dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych	organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie przedszkola tworzenie Zespołów wspierających	w przedszkolu udzielana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna w formie zajęć terapeutycznych, logopedycznych, porad i konsultacji	dokumentacja Zespołów Karta Indywidualnych potrzeb dziecka	Przez cały rok	Zespoły do spraw udzielania pomocy p.p.
	współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną Nr 3 w Gdyni organizowanie konsultacji na terenie przedszkola organizowanie warsztatów z udziałem specjalistów	rodzice mają świadomość gdzie mogą szukać wsparcia ze strony specjalistów i w jakiej formie je otrzymać	dokumentacja nauczyciela lista obecności	w miarę potrzeb	Nauczyciele grup

CEL OGÓLNY: Rozwijanie i kształtowanie podstawowych czynności czytelniczych z wykorzystaniem literatury dla dzieci.

ZADANIA	SPOSOBY REALIZACJI	KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ	MONITOROWANIE	TERMIN	ODPOWIEDZIALNI
Tworzenie środowiska materialnego wspomagającego rozwijanie i kształtowanie czynności czytelniczych z wykorzystaniem literatury	rozpoznanie istniejącej bazy dydaktycznej oraz potrzeb nauczycieli w tym zakresie, zgromadzenie literatury pedagogicznej związanej z tematem/ wzbogacenie biblioteki pedagogicznej/, zgromadzenie literatury z podziałem na grupy wiekowe dzieci, wzbogacenie kącików książek, teatralnych , sprzyjających kształtowaniu podstawowych czynności czytelniczych oraz aktywności własnej dzieci, wzbogacanie zasobów przedszkola w pacynki, kukiełki, stroje do animacji, itp.	znane są potrzeby edukacyjne nauczycieli, przedszkole posiada bogaty księgozbiór literatury pedagogicznej, przedszkole posiada bogaty księgozbiór literatury dla dzieci, nauczyciele tworzą kąciki zainteresowań sprzyjające aktywności dzieci, przedszkole posiada różnorodne akcesoria, pomoce do zabaw w teatr.	ankieta do nauczycieli	listopad cały rok	dyrektor dyrektor nauczyciele
Organizowanie sytuacji edukacyjnych kształtujących zainteresowania czytelnicze oraz gotowość do nauki czytania i pisania.	zorganizowanie i systematyczne uzupełnianie kącików książki, ustalenie zasad korzystania z książek, rola zakładki, uczestniczenie w naprawianiu książek, systematyczne czytanie utworów literackich m.in. H.Ożogowskiej, H.Zdzitowieckiej, W.Chotomskiej, J.Tuwima, L.Krzemienieckiej, J.Brzechwy wprowadzenie w grupach cyklicznej wymiany książek i czasopism własnych dzieci, zakładanie kącików teatralnych, zorganizowanie wycieczki do Teatru Miejskiego w Gdyni tworzenie własnych opowiadań, wykonywanie książeczek harmonijkowych, wprowadzenie zasad wypożyczania książek z biblioteczki przedszkolnej, organizacja cyklicznych spotkań w Bibliotece Miejskiej, aktywne włączenie się do akcji "Cała Polska czyta dzieciom",	dzieci: znają zasady korzystania z kącików książek, potrafią oceniać zachowania bohaterów literackich, rozumieją pojecie morału, rozpoznają utwory znanych poetów, dzieci podejmują samodzielnie zabawy w teatr, dzieci znają kulisy teatru i zawody osób pracujących w teatrze, dzieci znają zasady wypożyczania książek, dzieci aktywnie uczestniczą w spotkaniach w bibliotece, nauczyciele, rodzice , absolwenci czytają książki przedszkolakom.	obserwacje zajęć, plany miesięczne zdjęcia w kronice wypowiedzi dzieci scenariusze zajęć zdjęciaw kronice obserwacja zajęć	grudzień przez cały rok kwiecień przez cały rok przez cały rok maj 2012	nauczyciele
Wykorzystanie wartości wychowawczych literatury w celu kształtowania właściwych postaw społecznych.	ustalanie zasad dobrego zachowania na podstawie dostępnej literatury dla dzieci włączenie rodziców do czytania wierszy, opowiadania bajek	przedstawiają różnorodnymi środkami wyrazu znane i uznawane wartości, postawy pożądane i niepożądane	obserwacje zajęć	Przez cały rok	nauczyciele
	zorganizowanie przedstawień na kanwie literatury w wykonaniu dzieci	dzieci samodzielnie interpretują treść utworów literackich	zdjęcia w kronice	Przez cały rok	nauczyciele
	zorganizowanie przedstawień z udziałem rodziców i nauczycieli	rodzice i nauczyciele uczestniczą w przedstawieniach na rzecz dzieci	zdjęcia w kronice	Grudzień Czerwiec 2012	nauczyciele
	organizowanie przedstawień teatralnych w wykonaniu aktorów	dzieci aktywnie uczestniczą w przedstawieniach w wykonaniu aktorów	zdjęcia w kronice	Raz w miesiącu	dyrektor
	Zorganizowanie między przedszkolnego konkursu plastycznego " Warto ciebie naśladować" - wybranie pozytywnej postaci z literatury	dzieci potrafią uzasadnić dokonanie wyboru pozytywnych postaci z literatury	prace plastyczne	Luty 2012	Nauczyciele grup II, V, VI
	organizowanie przedstawień dzieci starszych dla dzieci młodszych prezentowanie utworów literackich podczas uroczystości przedszkolnych organizowanie przedstawień dla dzieci z innych przedszkoli, szkoły podstawowej (absolwentów przedszkola) zorganizowanie wieczoru literackiego z udziałem rodziców p.t"Spotkaniez wierszem"	dzieci aktywnie uczestniczą w przedstawieniach dzieci wraz z rodzicami prezentują wybrane wiersze	zdjęcia w kronice, zdjęcia w kronice	Przez cały rok Marzec 2012	Nauczyciele Nauczyciele starszych grup

Cele główne Koncepcji pracy przedszkola na rok szkolny 2011/2012 zostały zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną na zebraniu w dniu 30.08.2011r.